Recursos de interpretación y traducción
1 ¿QUÉ SON LAS TEORÍAS DE LA TRADUCCIÓN? Los traductores teorizan constantemente. Cuando identifican un problema, normalmente han de escoger entre una serie de posibles soluciones (por eso se puede hablar de “problema”), y dicho proceso necesita cierta capacidad de ver lo que pasa (el término teoría viene probablemente del griego theā, vista + -horan, ver—el que teoriza contempla una vista). O sea, para poder solucionar el problema, el traductor tiene que ver, en el contexto comunicativo, algo que le permite seleccionar una solución y descartar otras.
2 ¿POR QUÉ ESTUDIAR LAS TEORÍAS DE LA TRADUCCIÓN? Los profesores suelen suponer que el traductor que conoce las teorías de la traducción traducirá mejor que otro que no sabe nada acerca de ellas. Por desgracia, no existen pruebas empíricas que demuestren que sea así y además existen buenas razones para dudar de que tal afirmación sea válida. Como hemos dicho, todos los traductores teorizan, no sólo los que expresan sus teorías en términos técnicos. Los traductores sin formación son tal vez más rápidos y más eficientes porque saben menos de teorías complejas, y por lo tanto tienen menos dudas y pierden menos tiempo reflexionando sobre cuestiones obvias. Por otro lado, puede ser útil desde el punto de vista práctico tener cierto conocimiento de las diferentes teorías a la hora de enfrentarse a problemas para los que no existen soluciones establecidas.
3 TEORÍAS DE LA EQUIVALENCIA El término equivalencia se convirtió en un rasgo común de muchas teorías de la traducción, en varias lenguas europeas, durante la segunda mitad del siglo XX. Su apogeo tuvo lugar durante los años sesenta y setenta, particularmente dentro del marco de la lingüística estructuralista. En líneas generales, la equivalencia presupone que un texto de origen y un texto de llegada pueden tener el mismo valor a cierto nivel y respecto a ciertos fragmentos, y que este valor se puede expresar de más de un modo (si no fuese así, no habría problema sobre qué teorizar). Es más, la incorporación de este supuesto valor compartido es lo que diferencia a una traducción del resto de textos posibles. Dentro de ese paradigma, hablar de traducciones diferentes implica hablar de distintos tipos de equivalencia. Sin embargo, el paradigma de la equivalencia ha llegado a considerarse ingenuo o limitado en su planteamiento. Mary Snell-Hornby, por ejemplo, rechaza el concepto de la equivalencia porque, según ella, presenta “una ilusión de simetría entre lenguas, simetría que difícilmente existe más allá del nivel de las aproximaciones vagas y que distorsiona los problemas básicos de la traducción” (1988: 22).
4 EQUIVALENCIA NATURAL Y EQUIVALENCIA DIRECCIONAL Esa recopilación de ideas formó la base del paradigma de la equivalencia. desde ese momento, a finales de los años cincuenta, la mayoría de las definiciones de la traducción se han referido a la equivalencia de un modo u otro, especialmente dentro del campo de la lingüística aplicada
5 ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA EQUIVALENCIA DIRECCIONAL Las teorías de la equivalencia direccional suelen tratar de lo que permanece igual y lo que cambia después de la transición del original a la traducción. La mayoría de las teorías que funcionan dentro de este sub-paradigma no enumeran estrategias, sino distintos tipos de equivalencia. También hablan de diferentes tipos de traducción, que viene a ser lo mismo, ya que las diferencias a la hora de traducir dependen de a qué nivel se busque la equivalencia. Muchas de las teorías se basan únicamente en dos tipos de equivalencia, normalmente presentados como una dicotomía simple (sólo se puede traducir de una manera o de otra).
6 CRITERIOS DE LA CORRECCIÓN EN LA TRADUCCIÓN Los criterios de corrección que un traductor mantiene a lo largo de su trabajo son varios y complejos. No afectan a este o aquel detalle, desde este o aquel punto de vista, sino a la totalidad de los detalles que una obra puede ofrecer, vistos desde cualquier posición en que nos coloquemos. Nos hallamos, pues, ante un oficio o un arte que requiere amplios, diversos y complejos conocimientos de variada índole. En una valoración elemental podríamos concluir que un traductor es una persona que conoce lo más perfectamente posible como mínimo dos idiomas: el de partida y el de llegada. Sin embargo, no parece una buena definición: esa circunstancia se da en infinidad de personas que no sólo no son traductores, sino que probablemente no lo serán nunca. Ni aunque quieran, aprovechando la circunstancia de que conocen los dos idiomas.
7 LA COMPETENCIA TRADUCTORA La finalidad de la enseñanza de la traducción es conseguir que el alumno adquiera los conocimientos y las habilidades para saber traducir, es decir que desarrolle su competencia traductora. Para conseguir este fin, antes tendremos que saber que es la competencia traductora, ya que es un mejor conocimiento de esta competencia nos podrá aportar datos para orientar su adquisición por parte del alumno. De esta manera, también se podrán proponer y elaborar modelos didácticos que faciliten la adquisición de la competencia traductora, aunque la juventud en el área y la falta de tradición de estudios experimentales hace que existan pocos estudios sobre la competencia traductora y su adquisición
8 LA ADQUISICIÓN DE LA COMPETENCIA TRADUCTORA El estudio de la competencia traductora nos ha de aportar datos sobre su funcionamiento. Un mejor conocimiento de cómo funciona la competencia traductora y porque sus subcompetencias está formada es esencial para la didáctica de la traducción. Estas cuestiones son de suma importancia porque nos pueden orientar en la elaboración de modelos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje de la traducción. Sin embargo, si el estudio de la competencia traductora es todavía incipiente, la existencia de estudios sobre la adquisición de la competencia traductora es todavía más escasa
9 TRADUCIDAD DEL HUMOR La cuestión básica sobre la traducibilidad o intraducibilidad del humor ha estado en el punto de mira de la investigación durante mucho tiempo. En el número especial de la revista Meta titulado «Humour et traduction: Humor and Translation», publicado en 1989, casi todos los artículos se centran en dicho aspecto. En este volumen cabe distinguir entre los autores que 3 parten de un concepto rígido de equivalencia y defienden por tanto una postura pesimista, es decir, la intraducibilidad del humor y quienes, por contra, se manifiestan más esperanzados al presentar ejemplos puntuales de humor traducible, los cuales, analizados hoy desde una perspectiva crítica, pueden considerarse fruto del azar. Para que la investigación sobre la traducibilidad del humor dé sus primeros frutos es necesario esperar a que, paralelamente al desarrollo de los Estudios de Traducción y su ya conocido cultural turn (Lefevere y Bassnett, 1990), se produzca un alejamiento del análisis de la unidad cómica representada por la palabra o la frase aisladas y se tome como unidad mínima el denominado «efecto humorístico» (Vandaele, 2002: 153).
10 DERECHO Y TRADUCTOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DEL TRADUCTOR JURÍDICO una propuesta de formación virtual La traductología es una disciplina de síntesis que recoge aportaciones de muchos campos del saber tanto en lo que se refiere a modelos conceptuales como a metodologías de investigación. En la práctica de la traducción y la interpretación sucede lo mismo. El profesional requiere, para ejercer, conocimientos de diversos campos y disciplinas. Cuando hablamos de traducción jurídica, traducción económica, traducción científica, traducción literaria, etc. hablamos de traducciones que se enmarcan en el campo del derecho, de la economía, de la ciencia, de la literatura, etc. Tratar, en cualquier grado, los textos de estos campos requiere unos conocimientos especializados. El profesional de la mediación no puede en modo alguno separarse de esta exigencia. La responsabilidad del traductor al enfrentarse a un texto debe llevarlo a una comprensión excelente de lo que traduce para poder transmitirlo a una nueva audiencia
11 TRADUCTOR DE DERECHO En el caso del traductor del derecho, la transmisión de información se produce entre dos sistemas jurídicos diferentes, y estos sistemas a veces incluso proceden de dos familias jurídicas diferentes, donde las coincidencias entre modos de organizar la experiencia humana, conflictos y posibles soluciones son mínimas.
12 Por otro lado, los profesionales de la traducción deben tener conocimientos sobre su propia disciplina que les permitan sistematizar los problemas que les presenta la práctica y remitirse a un marco común que pueda aplicarse a casos concretos para resolver los problemas de traducción. Como en todo proceso profesional, el traductor sigue un esquema básico de análisis de los problemas que se le plantean, inferencia de la solución más adecuada en función de los conocimientos que posee y de la situación en la que se encuentra, y aplicación de la solución diseñada al caso concreto que se le presenta. Los conocimientos que constituyen la base de su proceso profesional distinguen la solución que propone de la que proponen otros perfiles profesionales y deben permitirle, a partir de modelos conceptuales compartidos, extraer soluciones concretas.
13 Características específicas de la traducción técnica Tradicionalmente se ha considerado que el principal problema a la hora de traducir un texto técnico eran los términos. Sin embargo, el campo temático es el que realmente determina en mayor medida que la terminología el nivel de dificultad de un texto. El problema es de orden conceptual. Los textos especializados abordan siempre un campo temático concreto, enumeran conceptos relativos a dicho ámbito y sobre todo establecen relaciones entre ellos. Es imposible traducir cuando no hay comprensión del texto de partida, cuando no se comprenden los conceptos que subyacen al campo temático tratado.
14 ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LA TRADUCCIÓN MÉDICA Examinemos en primer lugar exactamente lo que entendemos por medicina para luego pasar a considerar las consecuencias para la llamada «traducción médica». Tras enumerar las dificultades y peculiaridades de los textos médicos me centraré en la descripción de algunos aspectos concretos, sugiriendo a continuación algunas recomendaciones metodológicas de tipo práctico para su solución. Me refiero siempre a la traducción entre los idiomas español e inglés. El D.R.A.E. define la medicina así: Ciencia y arte de precaver y curar las enfermedades del cuerpo humano. y la Enciclopedia Britannica dice que es: ...the aggregate of scientific fields related to prevention and treatment of disease, as well as maintenance of health.
15 DIEZ ERRORES USUALES EN LA TRADUCCIÓN DE ESCRITOS CIENTÍFICOS
La traducción consiste en reproducir, en el idioma de llegada, el equivalente más cercano al mensaje en el idioma de partida. En primer lugar en el aspecto semántico, y en segundo lugar en el aspecto estilístico. El traductor tiene un papel importante como transmisor bilingüe o multilingüe de la cultura y la realidad al tratar de interpretar conceptos y discursos en una variedad de textos con tanta fidelidad y precisión como sea posible. En general, un buen traductor debe reunir un grupo de características entre las que se encuentran: buena comprensión lectora, conocimiento del tema, gran sensibilidad para el lenguaje (la lengua materna y la extranjera) y competencia para escribir en la lengua de llegada con destreza, recursos, economía y claridad.
• Anglicismos en la adjetivación
• Abuso de los adverbios terminados en -mente
• Empleo de frases demasiado largas
• Empleo de frases demasiado largas
• Notación incorrecta de los decimales
• Conversión de las unidades de medida
• Equivalencia de siglas
• Orden incorrecto en la sintaxis
• Supresión de los artículos
• Abuso de la voz pasiva
16 LA TRADUCCIÓN PERIODÍSTICA Sorprendentemente, la ingente actividad traductora que genera la prensa escrita no se ha visto acompañada de un movimiento investigador paralelo por parte de la Traductología. Son escasas las aproximaciones a la traducción periodística (Tapia 1992, Gutiérrez de Terán 1997, Martínez 2001, Cortés Zaborras y Hernández 1. La traducción periodística 2. Los géneros periodísticos 3. El nuevo marco comunicativo 4. Técnicas de traducción 5. Conclusiones Bibliografía Guerrero 2004), como también es escaso el interés que el mundo del periodismo presta a la enorme cantidad de textos traducidos que circula por la prensa escrita (Hernando 1999). Así, frente a otros tipos de traducción que generan abundantes estudios y publicaciones, como la traducción literaria, la jurídica, la científicotécnica, etc., escasean los trabajos e investigaciones que se centren en la traducción periodística
17 LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS La función principal de los géneros periodísticos es informar. La información puede transmitirse con diferentes estilos o con diferente intención, pero siempre ha de resultar fácilmente comprensible para los lectores. De ahí las recomendaciones de claridad, concisión, precisión, fluidez y sencillez a la hora de construir un texto periodístico. Esas mismas recomendaciones sirven para el traductor. Su estilo debe ir en esa línea para que la información fluya con normalidad.
18 LA TRADUCCIÓN DE TEXTOS TURÍSTICOS La idea de calidad en traducción ha suscitado numerosos comentarios al respecto a lo largo de la historia y ha motivado la publicación de diversas obras que pretenden dar cuenta de este fenómeno y proponer maneras de abordarlo para alcanzar un nivel de «calidad» satisfactorio (cf. Nobs, 2003; Conde Ruano, 2009). Asimismo, encontramos normas publicadas por organismos internacionales que pretenden regular la calidad de los servicios de traducción como por ejemplo el CEN (Comité de Normalización Europeo) o el DIN (Deutsches Institut für Normung). A menudo, se equipara «calidad» a «adecuación» de la traducción, lo que implica que el texto meta debe adecuarse a la cultura meta para que proporcione la equivalencia comunicativa y funcione correctamente y, así, se alcanzaría la calidad de una traducción.
19 LA TRADUCCIÓN LITERARIA La traducción es una forma de abrirse al mundo exterior, a un mundo diferente al conocido, que en ocasiones se encuentra no sólo en otro espacio sino también en otra época. El traductor (y del mismo modo el lector) necesita de determinados conocimientos previos sobre la realidad nueva que se abre ante su lectura: históricos, geográficos, estéticos, semióticos... esto es, lo que generalmente se entiende por cultura. El lector, por su parte, va adquiriendo estos conocimientos gracias a las lecturas realizadas de las diferentes obras traducidas que han ido entrando en su bagaje cultural. Con esta comunicación pretendemos reflexionar sobre la necesidad de conocer los aspectos culturales para traducir, para importar, pero también para exportar. Entendemos por cultura todos los valores espirituales, todo el sistema de reglas de comportamiento, la interpretación del entorno y el universo, etc. que cada comunidad de hablantes posee. Partiendo de esta base, y a través de un ejemplo de la literatura contemporánea francesa, queremos comentar alguno de los aspectos citados anteriormente, comprobando cómo se han resuelto en los textos en su trasvase hacia el ámbito gallego.
20 Algunas herramientas para la traducción:
